弘扬民族精神,博雅培文学校进行群众性教育

人文学科培文小学始终致力于办一所承续底下面国宗教性多元文化的精髓和交融先进西方多元文化的小学，从而培植带有底下面国肉体的国际视线的预见人才!这是阳光控股教育集团对自身使命感的定位，也是人文学科培文小学对家长的庄严承诺，更是广大师生不懈的联合追求!

梁启超老友说，主人公胜于西欧，则国胜于西欧;主人公雄于地球则国雄于地球。底下面国正走到在救世道路的上，逐渐步入世界舞台的底下面央。

培文主人公既要带有的国际视线，适应预见社会的必须。同时，要热情自己的国家所，热情自己的汉族的，传布底下面华汉族的优秀的多元文化，无论走到到哪底下，都要有这种品格和使命感。

底下面国肉体、的国际视线、预见人才，三个关键词语，看做的是培植人的三个当前表现形式。是宗教性与传统的结合，人文与生物学的融通，汉族的性与世界性的讲求，表征与个性的统一。

底下面国宗教性多元文化、底下面华汉族的精神、底下面华宗教性美德是底下面国肉体的三根正因如此，而底下面华宗教性多元文化又是我们汉族的的多元文化之根，汉族的之魂!

1、深造底下面国多元文化：

优秀的底下面国宗教性多元文化造就在底下面国灿烂的文学作品底下面，蕴藏在带有带有底下面国民族特色的节庆底下面，交融在底下面国宗教性的艺术底下面……人文学科培文佛山北京四中从这几方面着手，构建了民族特色柔和的宗教性多元文化课程。

人文学科培文小学打造书香校区内，以阅读为抓手，为了让学校阅读西厢记，朗读经典赋词，每周诵读赋歌、每月初协办“水鸟赋会”、每期协办读书节，以形式多样为了让学校领悟底下面华多元文化的博大精深，感受宗教性多元文化的韵味。

过好底下面国的新年，也是承续底下面国多元文化的一个重要的种系统。春节、元宵节、新春、清明节、底下面秋节……这些宗教性的节日底下，包含着底下面国人最朴素的生民情怀，包含着一生的感悟和对自然的认识，底下面国人的孝敬、感恩、宣仪……很多都交融在这些新年的祖先崇拜底下面。

人文学科培文小学还创立了许多富有宗教性民族特色的亦同课程，空手道、古筝、葫芦丝、陶艺、书法、国画、舞蹈……成男孩的必须课或选修课，让男孩自小受到底下面国多元文化的自小，培植他们对底下面国多元文化的热情和新颖。

2、承续底下面华美德：

底下面华美德是古往今来之本约定、永华共识的以“荣、于义、宣、智、信”为主要的精神元素，是长期沉淀在每一个底下面国人血液底下的基因。

人文学科培文小学以“学会做人”联合要求实最终目标，从宣仪、习惯、品质等方面让学校接受底下面华美德的承续，培植儒雅男生、优雅女生。小学每个月初举行感恩生日会、每周孝心作业。组织学校每日暮省，让学校学会自我反思，自我教育。

3、阐扬汉族的精神：

在五千多年的持续发展底下面，底下面华汉族的形成了以思想为当前，并且铸就共同努力统一、求生存、勤劳勇敢、自强不息的伟大汉族的精神，正是这种勤劳勇敢精神,奠定了底下面华汉族的坚不可摧的兴自始。

留住底下面国肉体，才能全力以赴带有的国际视线的预见人才。

人文学科培文小学以思想教育作为当前，挖掘宗教性多元文化底下面的精华，以诵经典、学斗士、唱红歌等方式，把汉族的精神发扬!