中学地理课 该不该重新命名“地球科学”？

员小组2013年的一份工作组显示，1986年的高之前地理分布功课堂教研读方法之前，宇宙医研读之外章节分之二比64%。但当时，初之前地理分布章节普遍被视为“多、无以、深”。从1990年起，地理分布功课融入了不够多人力真如、人口真如、环境真如功课堂教研读和乡土地理分布章节，加上减负和裁减科目的允许，宇宙医研读章节分之二比、浅层被削减。到2013年，宇宙医研读在高之前必修功课之前仅分之二30%约，许多章节在必修功课之前只是“点到为止”。

2013年，宇宙医研读教育领域多名美国国家科研读院和技术医务人员曾回信之外政府部门，提出批评“将宇宙医研读基石设为初之前参照书”的同意。技术医务人员视为，牵动经济发展高速拓展，之前国的环境、人力、地质等灾害无以题日益突出，但基石功课堂教生物科研读目所设之前，之外研读问较薄弱。相比较较，American等国家所和海地区在初之前阶段非常肯定宇宙医研读功课堂教研读，专门所设了之外科目。

2013年4年初起，功课堂教研读部专门指派之外政府部门，工作组宇宙医研读基石设为初之前地理分布科目的可唯性。朝向大初之前、出版机构500多人的问卷调查之前，超过七成受访视为，高之前地理分布医研读基石薄弱，需改进或有利于，近百90%受访视为初之前的之外功课堂教研读太少。受访普遍视为，宇宙医研读研读问“实用性不强”，章节其设计趣味性较差，与皆地落差较小。

同年，功课堂教研读部启动了普通高之前科目修订工作，2018年1年初，功课堂教研读部披露《普通高之前地理分布科目基准（2017年版）》，2019年秋冬季入研读考试，人教版、湘教版等新近版高之前地理分布参照书在初之前可不用。袁孝亭是东北师范医研读院地理分布医研读研读院退休副教授，国家所地理分布科目基准调查组核心成员，主编过多部人教版地理分布用书。他对《之前国华盛顿邮报》讲解说是，基于2017年新近功课标，高之前地理分布提高了天文、地貌、土层、植被、宇宙哺乳类史、海洋医研读等章节。

但2022年，童金南秘密组织之外教育领域医研读院同研读、研读校更进一步工作组发现，只增添章节远远不够，“科目章节的秘密组织仍保留经典地理分布研读的生物科研读基本概念，将很多经纬研读问强唯加入，未能融合连通”。

2022年9年初26日，功课堂教研读部官网官网公布了《关于政协第十三届各海地区小组第五次则决议第02482号（功课堂教研读事业类247号）议案答复的函》，对常务委员提出批评的《关于将初之前“地理分布”生物科研读科目名引述正式成立为“宇宙医研读”的议案》作出答复。

功课堂教研读部拟定了地理分布、宇宙医研读等教育领域技术医务人员，但各方争论较小。多数技术医务人员视为，初之前地理分布科目较强一定信息化性，改作“宇宙医研读”，则会把自然生态研读地理分布排除在皆，而且“地理分布”科目名引述有普遍的国际认可度和社则会亲和力，尚为不不存在正式成立“宇宙医研读”的重要性与可唯性。也有技术医务人员赞同议案，视为初之前地理分布科目章节可不不够为宽泛些，改作“宇宙医研读”不够加贴切。

袁孝亭曾作准备功课堂教研读部在2022年的技术医务人员工作组，他知道《之前国华盛顿邮报》，将初之前地理分布功课升级为宇宙医研读功课的同意，对基石功课堂教研读的确有很大好处，但迄今想要付诸“非常现实”。却是的主要无以题在于，科技产业、地域文化等自然生态研读和周围地理分布，与有权功课堂教研读密切之外，改后，这部分章节无以以原属在宇宙医研读广义之下，将无处安放。

文理之间的不安处境

马珏是北京市之前关村初之前地理分布教研组粗大、海淀区高之前地理分布生物科研读总督研读。她向《之前国华盛顿邮报》讲解说是，2019年，研读校们开始用到新近版高之前地理分布参照书，突出提高了宇宙医研读教育领域的研读问，章节广度持续上升，但浅层不够。

“比如自订的土层研读问，可不该与水、太阳光是分列人关系，但关于太阳光的章节有好几节，土层只有一节，只是让研读校真如察土层，了解到土层的主要构成各种因素等。”马珏说是，这类研读问只是“蜻蜓点水”，忽略定律，很难让很多家粗大和研读校视为“地理分布研读问只需要背，缺乏医研读认知，对这一生物科研读考虑到肯定”。

袁孝亭对《之前国华盛顿邮报》坦言，在不够少的高之前三年之前，每个生物科研读有功功课限制，功课堂教研读政府部门在尽可能则会调整，有利于宇宙医研读，但非常需要有先以择提高一些有权可不该掌握的基石研读问，根本无法系统其设计显现宇宙医研读。

此前很粗大之前，地理分布还被原属为商科广义。“我在初之前功课堂教研读30多年，非常没有道理的是，大家把地理分布当做商科。”马珏向《之前国华盛顿邮报》凄凉。她注意到一个规律，一些数研读不好的研读校，地理分布也研读艺很困无以。2017年，北京开始实唯新近录取举措，取消文综。录取研读习成绩由语数皆三门必考研读习成绩，和考生自先以的三门科目研读习成绩组成。“我们发现，一些先以化研读、化研读的孩子，也先以择地理分布，而且研读艺很轻松，能展现出这一生物科研读允许研读校不符工科认知”。马珏说是。

在徐汀州却是，希望政府将初之前地理分布功课升级为宇宙医研读，就是把地理分布功课“回归到工科的认知”，其单纯是基础研读问自然医研读。

在皆地，宇宙医研读是一致的工科医研读院本科，可以不够集之前强化研读校的医研读素养和思辨战斗能力。南宁市贺州高级初之前地理分布教师张清苹等人曾在2021年发表发表文章的发表文章之前，对比了湘教版高之前地理分布参照书《地理分布1》《先以择性必修1》和American高之前主流参照书《宇宙医研读》有关太阳光专题的显现章节。

上述发表文章写成到，《宇宙医研读》极度肯定医研读研读问单纯、医研读冒险单纯及地理分布研读观点，肯定正向研读校思考“什么是医研读”。比如，医研读冒险单纯之外的章节之前，之前国湘教版参照书有10个研读问点，包含“两良药辩日”“解析‘虹不出门，飘唯千里’ 的通用性”等。《宇宙医研读》的研读问点超过30个，包含“是什么或许导致尘的构成”“冷气团是如何构成的”“如何实时尘层的遮盖”及诸多“现代性认知”无以题等，显现方式也不够多样，包含经纬、数据深入研读术研究实验等。

不仅是宇宙医研读类研读问，在马珏却是，自然生态研读、周围地理分布同样需要让研读校研习医研读思考。2013年，她曾到加拿大伦敦工作组，校外了齐集初之前地理分布功课。研读校要在功课堂上既有地理分布研读的方法订立旅游规原属。这与本土的功课堂教研读实践有所差异。她曾想在功课上强健研读校的思考战斗能力，但受限于需要副教授的研读问点过多，“我们还要受到章节能够讲完的限制”。一些自订的环境和国家所人身安全等研读问，多是结论，毕竟论证处理过程，使研读校非常需要北站在宏真如角度深入研读术研究，科目也显得十分枯燥。

今年中国奥委则决议案之前，周忠和同意，有利于科目人力合作开发，比如，整修现有地理分布教室和地理分布实验室，秘密组织开展小熊猫考察和研研读旅唯，使研读校掌握现代宇宙医研读的观点和方法，培养创新近性认知、医研读良知和生存熟练。

在马珏却是，如果本土将地理分布功课改作纯医研读的科目，对于擅粗大商科的研读校“也不公平竞争”。新近录取举措后，马珏引述，弱商科的研读校，不够擅粗大周围和自然生态研读地理分布。深入研读术研究不同环境无以题随整整哺乳类的处理过程时，弱文医研读校不够注目环境人身安全不确定性程度，弱工科的研读校不够擅粗医研读院习角度看分布。“如果改作宇宙医研读功课，擅粗大商科的研读校就不够不敢先以这门功课了。”马珏说是。

能否单设基础研读问宇宙医研读功课？

初之前地理分布科目出现的另一个错位是，新近录取举措之前，地理分布科目被设为文综考察，医研读院地理分布类医研读院本科属于工科，粗大期出现生物科研读分类体系错位、跨越断层的无以题。徐汀州向《之前国华盛顿邮报》讲解，以前很粗大之前，一些地质类高校希望在校学生对宇宙医研读不感兴趣的研读校，但招进来的人，往往考虑到宇宙医研读的基石。

这也是的国际上，希望政府将初之前地理分布改的往往是医研读院、研读术研究院宇宙医研读教育领域技术医务人员和研读者的或许。

2017年后，各海地区多地下半年实唯新近一轮录取信息化举措，研读校可根据自身特粗大，在观点政治、发展史、地理分布、化研读等科目之前自律先以择。不过，徐汀州注意到，因地理分布无以度有所，不像理化生不够很难在最高分上拉开落差，也产生一些工科生不愿先以地理分布。

在袁孝亭却是，将初之前与医研读院地理分布的错位归因于基石功课堂教研读阶段缺乏宇宙医研读功课堂教研读，“可能则会不是最实际上的或许”。他视为，在录取指挥棒下，很多擅粗大工科医研读院本科的研读校不愿研读地理分布，即便如今可以自由先以择，按照惯性和生物科研读章节，地理分布依然被原属在商科广义。

“症结之一是地理分布和宇宙医研读是两套体系，根本无法融合在一起。”袁孝亭对《之前国华盛顿邮报》说是。

在之前国台湾海地区，高之前还包含“地理分布”和“基石宇宙医研读”多门科目。从之外功课堂教研读纲要之前可以见到，地理分布主要副教授地理分布研读传统意义研读问，包含地形、地理环境、水文等，基石宇宙医研读副教授太空之前的宇宙、动能之前的宇宙、自然灾害、宇宙环境变动、宇宙拓展史等章节。多位技术医务人员讲解，这种拆分方式在韩国、加拿大等地十分常见，生物科研读边界清晰，提高了地理分布和宇宙医研读的矛盾。

袁孝亭视为，相比较于不够改地理分布功课的名字，不够好的方式是，单设基础研读问宇宙医生物科研读目。但他承认，现有高之前功功课不够少，在减负大背景下，现阶段根本无法展开系统其设计宇宙医研读功课堂教研读。2013年，功课堂教研读部指派的之外技术医务人员在工作组后也回应，除了功功课无以题，如果分开设立宇宙医研读基石生物科研读，是否要设为录取科目至关重要——“考，则会提高研读校财政负担，不考则则会严格执唯”。

作为初之前地理分布同研读，马珏视为，改作宇宙医研读，能让各界不够肯定初之前地理分布生物科研读，培养的研读校能不够适可不医研读院功课堂教研读，未来走到科研教育领域时也能在研读问上不够好跨越，但同时“还要提升初之前教师队伍的信息化战斗能力”。

“宇宙医研读扩及的研读问不够广，初之前地理分布同研读在师范类院校未曾接受很强的培训。此皆，星球环境、太空冒险等都是技术创新的研读问，对同研读的研读问储备也有颇高的允许。”马珏对《之前国华盛顿邮报》说是。

周忠和也谈到，现有初之前地理分布同研读以地理分布医研读院本科师范毕业生为主，同意对已有教研读有利于之前功课堂教研读和职后培训，修订师范生培养方案，提高地质、宇宙化研读、太阳光等宇宙医研读的章节。

此皆，在马珏却是，基石功课堂教研读的科目要成体系，“既可不该展现出地理分布生物科研读与其他生物科研读间的人关系，也可不展现出不班上段间的人关系。这意味着，如果改动基础研读问地理分布科目，从幼儿园、初之前到高之前，乃至师范功课堂教研读都要展开调整”。

首都师范医研读院的国际与比较功课堂教研读研读术研究所所粗大、医研读功课堂教研读研读术研究之前心主任丁邦平对《之前国华盛顿邮报》说是，如果参照AmericanK-12基石功课堂教研读阶段，其科目之前则会原属还包含社则会科和医研读，无关自然生态研读地理分布的章节摆放在社则会科，宇宙医研读的研读问摆放在医研读。但在之前国大陆，之前幼儿园阶段没有相可不的科目所设。“因此，这无关到整个科目体系的所设，牵一发而动全身。”丁邦平说是。

暑假后曾，许多研读校到之前国医研读技术馆了解到自然医研读研读问。图/视觉之前国 的国际上，医研读功课堂教研读在基石功课堂教研读阶段得到肯定。2017年9年初起，各海地区范围内医研读功课从幼儿园一年级开始开设，并将其作为基石性科目，设为必修。在周忠和却是，这已是本土医研读功课堂教研读一次很大的不断进步。在他却是，初之前的医研读功课堂教研读本可不承上启下，与幼儿园做好跨越，在研读校重回医研读院或者步入社则会前，强健认知方式，但“迄今突出是格格不入的，医研读功课堂教研读还不够完整”。

周忠和强调，修改科目是一个缓慢的处理过程，但如今无以题和矛盾极度突出，“到了大家能够讨论的阶段了”，功课堂教研读政府部门需要商量地理分布研读技术医务人员，还要拟定宇宙医研读医研读院本科的研读者、初之前地理分布同研读等一同商讨。

由此可知2023.3.20总第1084期《之前国华盛顿邮报》时尚杂志

时尚杂志标题：初之前地理分布功课，为何改起来这么无以？

记者：杨智杰

总编：杜玮

运营总编：马晓轶

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