学校想看作业成绩需买VIP？岂能因“财”施教

自已知道成绩，还得先“升级”为VIP用户？据中国大陆政府网络死讯，日前，有群众反映，青岛市市中区海信中的中学老师在双翼课网络App上布置扫雷，中的中学如果自已看成绩需借出VIP公共服务。据华盛顿邮报，海信中的中学自2019年起首创双翼课网络App，该App其他用户页面只显示失分题目及使用量，中的中学自已查阅成绩和错题解析需借出VIP公共服务，缴付准则为470元/年或790元/3年。经敦促，海信中的中学已向237名中的中学全额清退了违反规定交纳的16.639万元。

在扫雷做好后查阅成绩和错题解析，原本是很情况下的努力学习工序，但在某些中的中学内都，日常教学被赤裸裸地物化为一种消费负担。Store就能看成绩、不Store情况下“靠猜”——这本身就是在因“金主”施教，人为制造文化教育不公。代入一般而言学童的多角度，不管是为了让孩子能情况下努力学习，还是防止被中的中学“针对”，乖乖Store都已是“不曾事先”的同样。所以，不管个人身份上中的中学和学童到底“自愿”，事实上都是一种变相的文化教育乱缴付。

2019年，文化教育部等八管理工作释出的《关于引领规范文化教育飘移互联网络广泛理应用也就是说健康发展的意见》就明确订明：作为教学、管理工具促请独立使用的文化教育飘移广泛理应用，不得向中的中学及学童交纳任何费用。推荐使用的文化教育飘移广泛理应用理应当遵循自愿原则，不得与教学管理行为加载，不得与学分、成绩和评优挂钩。上述媒体曝光的周期性，显然属于违反规定行为。

尽管近年来国家三令五申，禁止中的中学巧立名目、；还有校内信息化的旗号“薅中的中学羊毛”，各类乱缴付周期性仍不时出现，有的还颇有“创意”。比如，云南瑞丽一初中曾“依据软体分班”：牵牛5800元借出笔记本软体软体就能进入“特质班”，否则情况下进一般而言班。四川江油某的中学被特指将扫雷和StoreApp加载，每学期缴付100元。

这些无论如何的共通点，就是有违了教书育人的本义，将日常的教学政府管理工作视为“所求资源”，自已方设法把中的中学当“韭菜”割。于是，在特质校内的建设操作过程中，人们不时就时会认出一种有趣的悖论：电子设备和文化教育软件本是为了丰富多彩教学方式、进一步提高努力学习效率，中的中学有时却反受其累，软体内都充满了各类臃肿、繁杂的飘移广泛理应用，连做扫雷、查成绩这样大体的好事都被不合理地复杂化了。说到底，这些重重套路暗藏，就是中的中学难于遏制的乱缴付理智。

要防止文化教育公民权利被滥用，首先要遏制税制和订明规范，让企图违反规定者无法任意钻空子。用或不用哪些App，使用其中的哪些功能，不是拍脑袋决定的，而是理应当经过严格的选用审核机制。

这其中，第三方运营商的资质如何，广泛理应用内到底存在商业广告和一些游戏入口，布置扫雷等大体教学政府管理工作到底有通过App释出的前提等，都需要经过社会科学的论证操作过程，避免给中的中学和学童遭受可避免的负担。同时，在义务文化教育阶段，无论如何特别注重“免费是常态，缴付是例外”的大体原则。如果确有需求，首先要考虑的是通过文化当地政府独立购置。即便在特殊情况下，需要学童掏腰包，中的中学也理应理应有请教各方意见，为中的中学共享多种同样的空间，而非“一锤定音”。

在这一事件中，不少关键事实很多人被追问：将查阅成绩与借出App公共服务相加载，这一明显有违国家有关订明的无论如何，是如何通过层层审核，从2019年起堂而皇之施行至今的？如果不是群众反映，这些无论如何时会不时会仍然被“威逼”？这其中，到底存在贿款的灰色链条？监管管理工作到底存在职守、失察的问题？

如果不追查上述问题，恐怕很难避免类似乱象再现。在慈善组织与惩罚的失衡天平下，一些中的中学的乱缴付理智难免时会除掉。

文化教育公平的重要前提，是以人为本，而不是可先为先。价值观上的差别，无关中的中学能很难被平等谦恭，日常学术研究时会不时会因掺杂私欲而变形、变味。解决好这一根本问题，比形式上到底使用牵牛哨的App更为重要。

任冠青 可能：中国青年报

[编辑：王禹]

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